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1.兒童音樂劇

    以寓教於樂的方式闡述人文歷史、環境保護、生態保育、和諧友愛、服務奉獻的生活觀及樂觀進取的人生態度,每年定期於學校教學成果發表會演出,並參加臺北市兒童藝術節立體故事書及文建會主辦之唱唱跳跳扮戲去等活動表演,藉由參與演出,激發師生的想像力與創造力,這種互動的學習與成長,將啟發、觸動孩子日後對藝術文化的愛好與興趣。全校同學每年也可透過欣賞兒童音樂劇,拓展閱讀的視野。以下是近十年演出的劇目:

表7  成德國小兒童音樂劇劇目彙整表 

年度

劇  名

年度

劇  名

2001

紅巾小姑娘

2006

櫻花森林

2002

吹笛的人

2007

小紅襪與笑臉狼

2003

小紅襪與笑臉狼

2008

小綠豆找媽媽

2004

虎姑婆

2009

布東來了

2005

小黑魚立大功新天糖樂園

2010

小青蛙尋母記

 

 

2010小青蛙尋母記

2009布東來了

2008小綠豆找媽媽

2006櫻花森林

2005新天糖樂園

2004虎姑婆

2003小紅襪與笑臉狼

2002吹笛的人

 

2.週五故事劇場

    自92學年度起,圖書志工以生動活潑的戲劇,帶領孩子進入有趣的書籍世界,書不再是冰冷無趣的故事。並自96學年度起,結合教育創意年、教育品格年、教育關懷年、教育生態年等教育政策主軸,我們用熱情跟付出,把書『演』出來,希望孩子喜愛看書、熱愛閱讀,培養良好的創意、品格,進而關懷周遭、社會、環境,愛護我們的地球,曾榮獲教育部99年度閱讀績優學校閱讀推手團體獎。

 

 

表8  成德國小週五故事劇場劇名彙整表

 

時間

劇名

歷程紀要及課程設計意涵

92

92-1妖精的願望

92-1門神的故事

92-2水鬼城堭

  • 經由故事劇場帶領孩子進入童話及文學的生活世界,對生命付予更多的熱情。
  • 推薦參加93年度深耕閱讀「閱讀有功團體」。

92-2老漁夫和金魚

  • 92-2英國學校校長參訪。

93

93-1三件寶貝

93-2好一個餿主意

  • 時間固定於週五上午第1、2節,並改為每學期一齣。

94

94-1元宵姑娘

94-2多拉A夢任意門

  • 幫助別人的故事兩則,希望同學建立友愛與助人的好品格。

95

95-1好鼻師

  • 期望學生培養誠實好品格。

95-2愛你本來的樣子

  • 學會尊重自己、熱愛自己,天生我才必有用。

96

96-1圖書館回來了

  • 推薦參加97年度深耕閱讀「推動閱讀標竿團隊」。

96-2土地公的秘密武器

  • 融入「健康促進」議題。

97

97-1我班有個大哥大

  • 融入「反霸凌」議題。

97-2威威找記憶

  • 融入「教育關懷年」主題。

98

98-1賽夏族之矮靈祭

  • 關注「族群融合」議題。

98-2螢火蟲去許願

  • 融入「教育生態年」主題。

99

99-1多多社長

  • 融入「教育生態年」主題。

99-2怕浪費的奶奶

  • 融入「環境教育」議題。

100

100-1把帽子還給我

  • 正視「霸凌」問題,並思考祖孫親情的可貴。

 

 
     
 
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