nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 學校內所有的學習活動都是課程的一部份，所以藉由課程實踐的架構，配合圖書館推動閱讀教師計畫，重新建構校本一至六年級圖書館利用教育課程（如表3），並輔以級任教師的延伸課程，以提供學生有系統的學習內容，最終達到精進閱讀能力nbsp; 。nbsp;

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nbsp;圖三成德國小閱讀課程實踐架構圖