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小田園

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臺北市南港區成德國民小學小田園教育體驗學習實施計畫

  1. 依據:臺北市高中職以下學校小田園教育體驗學習實施計畫。
  2. 目標:

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; (一)響應臺北市的「田園城市」理念,藉由城市田園化,達成城市親近、自然之新風貌。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; (二)帶領學生學習蔬菜種植知識,透過學生們親自動手栽種蔬菜,實際體驗勞動的樂趣。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; (三)實踐綠色校園,推廣有機種植與健康食材,分享田園歡樂氣息。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; (四)融入菜園情境教學,使學生更親近植物並了解有機蔬菜對自然人體之影響。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; (五)引導學生感受到勞動的意義,體會一分耕耘、一分收穫的道理。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; (六)落實環境教育,培養學生對土地的關懷,促進學生心靈成長與心智發展。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; (七)品嚐辛苦耕耘的果實-學習有機菜園蔬菜的收割、並學習簡單料理營養健康的蔬食

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 餐。

  1. 承辦單位:學務處
  2. 協辦單位:教務處、總務處
  3. 辦理時間:104年1月∼
  4. 參與對象:五年級師生及小田園工作坊nbsp;
  5. 實施地點:本校開心農場
  6. 實施內容:(課程實施、實施方法、注意事項hellip;)
    • 課程實施

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 低年級:融入生活領域課程讓學生從種植蔬菜當中,體會蔬菜生長的奧妙過程。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 中年級:融入綜合活動生命教育及自然與生活科技領域環境教育中教學,體會蔬菜生長

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 的奧妙過程。培養學生正確人生觀及熱愛生命的態度。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 高年級:融入綜合活動領域環境教育及自然與生活科技領域中教學,體驗母親烹調的辛

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 勞及了解人與週遭環境維持和諧共存的重要。

(二)實施方法

nbsp;nbsp;nbsp; 1.由學務處負責苗圃地點規劃、用具、苗種的採購。

nbsp;nbsp;nbsp; 2.結合相關課程內容以種植當季蔬菜為主。

nbsp;nbsp;nbsp; 3.請負責學生每日照顧所種植蔬菜,並紀錄其所觀察到的變化。

nbsp;nbsp;nbsp; 4.指導學生探討如何種植蔬菜才健康、環保。

nbsp;nbsp;nbsp; 5.指導學生對於收成之蔬菜的簡易料理。

  1. 預期效益:

(一)指導學生栽作各種「有機蔬菜」,讓學生從「做中學」,實際體會農夫耕作的辛

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 勞。

(二)透過有機菜園的設立,藉由觀察植物的成長歷程,讓學生了解「生命的過程與意

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 義」,培養珍惜生命的情操。

  • 培養有機概念,使學生對於有機農業產生興趣,體驗生命教育中萬物成長道理,並能

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 了解家長辛勞心懷感恩。

(四)讓學生在自然情境中學習,進而了解人與週遭環境維持和諧共存的重要,培養欣賞

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 自然、保護環境、愛護鄉土的情懷。

(五)能分辨所謂有機栽培方式,明白其對「人體健康及環境保護的貢獻」,並喜愛有機

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 食物,進而理解永續發展經營的概念,深植永續概念於學生心中。

  1. 其他:

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