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標題:專治磨蹭,讓孩子自覺主動寫作業,這是我見過最好的方法!  

專治磨蹭,讓孩子自覺主動寫作業,這是我見過最好的方法!

孩子一放學回家,你就急著問他,ldquo;你作業寫完沒rdquo;ldquo;沒寫完趕緊去寫rdquo;......殊不知這句話背後,透露出多少你不知道的秘密。

請全天下的父母記住一句話:ldquo;孩子不怕累,不怕苦,怕的是不被理解,不被真愛!rdquo;

1、nbsp;不是ldquo;作業rdquo;出了問題,而是ldquo;愛rdquo;出了問題。

很多父母一回到家,看到孩子第一句話是:ldquo;作業寫完了嗎?rdquo;

這句話折射出中國多少父母愛的蒼白,愛的能力的缺失。

孩子在內心中#21584;喊:ldquo;你們愛的是我還是我的作業?rdquo;孩子們無法理性表達內心的意識,只能用行為和父母對抗:頂嘴、磨蹭、坐不住、沉默不語、惹是生非hellip;hellip;

有愛的能力的父母,一回到家,看到孩子,首先會和孩子打招呼:ldquo;寶貝,媽媽回來了,媽媽挺想你的,今天你累不累啊?別那麼著急寫作業,玩一會再寫吧。rdquo;

孩子往往因為父母理解自己而努力,ldquo;媽媽,我寫完作業再玩,我不累rdquo;。

孩子只為ldquo;愛rdquo;而努力,如果不是為愛而努力學習的孩子,可能不是ldquo;真的努力rdquo;,隨著孩子長大很多問題會逐步顯現。

2、nbsp;換位思考,感受孩子。

你累了一天下班回到家,想休息一會兒,不太想做飯,這時你的老公不關心你反而直接說:ldquo;飯做好了沒有!怎麼還不去做飯!rdquo;你的心情會如何?

你當時可能有兩種選擇:

第一,生著悶氣去做飯,積累抱怨,直到抱怨到一定程度集中爆發,產生惡劣影響;

第二種是表現自己的情緒,直接抱怨甚至吵架,當下就產生惡劣影響。

nbsp;

換位思考,這就是孩子每天回到家裡聽到ldquo;作業做完了嗎?rdquo;ldquo;怎麼還不去寫作業!rdquo;的真實心情和ldquo;討厭父母rdquo;就是ldquo;討厭學習rdquo;的後果。

3、nbsp;請父母關心孩子飛得累不累。

你累了一天下班回到家,想休息一會兒,不太想做飯,而你老公會關心地說:ldquo;老婆怎麼了?累了就不要做飯了,我們出去吃飯吧!rdquo;你會覺得老公真好,內心的疲憊很快會消失:ldquo;別出去吃了,我馬上給你做。rdquo;

當人被理解被關愛的時候,是最願意付出努力為關愛和理解自己的人的。

請父母千萬不要關心孩子飛得高不高,一定要關心孩子飛得累不累,孩子需要的是愛,而不是要求。

當家長真愛孩子的時候,孩子會對自己有要求;當孩子對自己沒有要求的時候,你會發現,這個孩子不是生活在ldquo;缺愛rdquo;當中,就是生活在ldquo;溺愛rdquo;當中。

4、nbsp;孩子學習時遇到的這些問題,父母應該這樣做:

家長應該先在自己身上找原因,不要總覺得是孩子的問題。很多時候,是家長不經意間的言行導致孩子寫作業拖遝、不認真,甚至不願意寫作業。

我們要知道,每一個孩子的不良行為表現不是天生就這樣,而是跟後天的影響有關係。

相信很多家長在孩子的學習方面或多或少也有這樣的情況,下面這七點,就是孩子學習時,父母應該怎麼做的正確打開方式,大家可以對照一下:

(1)孩子寫作業的時候,家長要怎麼做?

#10008;很多家長是這樣的

一邊看電視或者拿著手機玩,一邊監督孩子,嘴裡不停叨叨:ldquo;寫快點rdquo;、ldquo;別磨蹭rdquo;、ldquo;不准看電視,好好學習rdquo; 。

這時,孩子心裡是很不高興的:ldquo;憑什麼你就能看電視,我就不能看,真不公平。rdquo;

#10004;你這樣做會更好

在一旁看書,不打擾孩子學習寫作業,當孩子有不懂的地方,能及時問你,給孩子營造濃厚的家庭學習氛圍。孩子會受你的感染,心態平和,心思都在學習上。因為,你做了一個很好的學習榜樣。

(2)孩子寫作業拖拉、不專心,很晚作業都沒寫完

#10008;很多家長是這樣的

想到第二天孩子還要上學,自己也要上班工作,就會訓斥孩子:ldquo;你氣死我了,怎麼還沒寫完!我不看一會都不行,快點寫!我看著你。rdquo;雖然家長很焦急,但孩子並不著急,依然慢慢悠悠,或者因為家長在一旁盯著感到緊張而寫不出來。

#10004;你這樣做會更好

嚴肅、平靜地對孩子說:ldquo;寫作業是你自己的事,你要對自己的事負責。現在到了睡覺的時間,沒寫完也不准寫了,明天自己去學校跟老師解釋吧。rdquo;

孩子會意識到是自己的原因,心裡想:ldquo;沒做完作業,怎麼好跟老師說呀,看來明天寫作業得快點,不然會被老師批評。rdquo;適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的後果。

(3)孩子一直看電視,不睡覺也不寫作業

#10008;很多家長是這樣的

催趕孩子去寫作業或睡覺,孩子還是不理會,於是,怒氣衝天地把電視關掉,對孩子大吼大叫。孩子滿肚子不高興地去寫作業或睡覺了,心裡埋怨,說家長是ldquo;暴君rdquo;。

#10004;你這樣做會更好

平靜對孩子說:ldquo;你該寫作業了,如果寫不完老師會批評的。你還想看多久?rdquo;孩子:ldquo;我再看10分鐘行嗎?rdquo;家長:ldquo;行,說話算數,到時間就關電視。rdquo;雙方各退一步。

時間到了,孩子主動關電視去寫作業。這就好比我們大人常說的ldquo;給雙方一個好臺階下rdquo;,道理他們都懂,但孩子不喜歡被命令。

(4)孩子作業字寫得很潦草

#10008;很多家長是這樣的

一看就忍不住要發火:ldquo;怎麼寫得這麼亂,你就不能寫好點?rdquo;甚至氣得把孩子的作業撕了。孩子只是茫然,不知所措,不明白到底怎樣才好看呢?久了也不當一回事了。

#10004;你這樣做會更好

嚴肅地、平靜地對孩子說:ldquo;因為作業寫不工整,老師看不清楚沒法批改,所以你必須重寫了。這是我們說好的ldquo;規定rdquo;,不能破壞。你看,你應該這樣寫字(講述寫字規範,橫平豎直,大小一致)。你只要寫得比你剛才的字有進步就行(和自己比),有信心嗎?rdquo;

讓孩子懂得ldquo;規定rdquo;的重要性,心裡想:ldquo;比剛才的字有進步,容易。rdquo;孩子也會對自己充滿信心。

(5)看到孩子考試不及格的成績單

#10008;很多家長是這樣的

訓斥孩子:ldquo;你看你,就考這麼點分,你看人家誰誰誰,考了一百分呢!你怎麼就這麼笨!氣死我了。rdquo;更有甚者使勁拽著孩子或打孩子。孩子心情壞到了極點,心裡想:ldquo;我完了,我這麼笨,學不好了,再怎麼學也學不好。rdquo;

#10004;你這樣做會更好

其實孩子心裡也不好受,你應該安慰孩子:ldquo;一次沒考好不代表什麼,關鍵是我們要找出沒考好的原因,然後解決它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定會有進步。rdquo;

這樣,孩子會認真地找出原因,心裡想:ldquo;我要努力,我一定行。rdquo;

(6)在家長會上,因為孩子犯錯或成績不好,被老師點名批評很沒面子

#10008;很多家長是這樣的

一回家就把氣撒在孩子身上,對孩子又打又罵,認為一定是孩子學習不夠努力,上課不認真聽才會考那麼差,讓自己在那麼多人面前丟臉。家長這樣的做,孩子沒任何自信,要麼學會暴力,要麼膽小,一句話不敢說,會為自己找藉口開脫,學會撒謊,不敢和父母說真話。

#10004;你這樣做會更好

先把孩子的優點講講,然後分析不足的原因,鼓勵孩子,相信孩子下次一定會有進步。

孩子會在你的鼓勵下不斷改進,並給你驚喜。

(6)孩子問了個問題,不懂回答

#10008;很多家長是這樣的

不耐煩或者搪塞孩子:ldquo;別瞎問了,把學習搞好就行了,腦子裡每天不知道在想些啥。rdquo;然而,孩子心裡想:ldquo;哎,沒勁,總說學習學習,煩死了,不問就不問。rdquo;從此,遇到難題一概略過,不求甚解。

#10004;你這樣做會更好

孩子有好奇心和求知欲望是好事,你可以對孩子說:ldquo;你這問題把我難倒了,能問這麼難的問題,證明你動腦筋了,不錯。咱們一起研究研究吧,好嗎?rdquo;

孩子心裡因為你的表揚和謙虛而感到高興,以後遇到問題不會輕易放棄,鍥而不捨地學習,逐漸提高自學能力。

ldquo;當家長越把家庭作業當成你的職責,孩子們就越不會將其看成是自己的事情。那些認為家庭作業對自己的父母要比對自己更重要的孩子,不會承擔起家庭作業的責任。rdquo;

當你因為孩子做作業的事而生氣的時候,是否在某種層面把做作業當成了自己的職責呢?

如果是,那麼我們需要做的第一件事,就是把做作業的責任還給孩子。這就意味著,如果孩子不寫作業,或者磨磨蹭蹭,他/她就要承擔後果: 可能是到時間就要關燈睡覺,即便沒有寫完作業;也可能是在學校體驗作業沒寫完的後果。

對於年齡小的孩子來說,做作業是一件新鮮事,什麼時候做,在哪裡做,如何有效率地做,都需要探索和學習。

接下來的幾條建議也許有助於幫助孩子形成做作業的好習慣:

1) 在家裡建立日常慣例,讓孩子參與,一起頭腦風暴,一起計劃他放學後的時間要怎麼安排。家長此時要真正的聆聽孩子的想法,把自主安排時間的權利交還給孩子。慣例中也許會包含看電視、運動、做作業、做家務、洗澡等等。

如果這個慣例表看上去實現不了,你可以適當引導,但不要強迫。初次形成的慣例表需要實踐幾天,發現問題,再用好奇式提問(啟發式提問)的方式,確定最終的慣例表。

2) 每天都有一段專門的時間,關掉電視,放下手機,用於全家人安靜地學習和工作。家庭裡的學習氛圍有助於孩子靜下心來寫作業。孩子模仿大人的行為模式,是他最直接的學習方式。

3) 觀察一周的時間,看看孩子是如何對待家庭作業的。然後和孩子一起坐下來,聊聊你觀察到什麼,使用好奇的問題問問看孩子是怎麼想的,這個時候你需要拋棄對問題的預設,傾聽孩子的想法與感受,做到只聽而不評價;和孩子一起探討,什麼時間,什麼地點,有什麼辦法讓做作業更有效?孩子是否需要你的陪伴?需要什麼幫助?

4) 告訴孩子,如果他的作業需要幫助,你會在那裡。但是你不會為家庭作業的事嘮叨或提醒,然後,閉上嘴,離開,僅僅在孩子請求幫助時出現。

家庭作業是孩子的責任,

當你不停嘮叨的時候,

家庭作業就變成了你的責任。

5) 允許孩子有不同的學習風格。有的孩子手裡搓著橡皮可能會更有靈感;有的孩子可能習慣于邊聽音樂邊寫作業;有的孩子可能擅長寫語文,但寫數學作業時會感到困難,需要幫助;有的孩子可能正好相反,認為抄寫是一件極其枯燥的事。

6) 當我們開始把做作業的事交給孩子時,孩子也需要時間來建立寫作業的好習慣。在他還沒有形成習慣前,事情可能會變得更糟糕,他可能忘記作業,或者花更長的時間。

我們需要做到不嘮叨,不提醒,不解救,不指責,不發火,僅僅在需要的時候提供幫助。

給他充分的尊重與支持,而不是從他手中奪過寫作業的權利。

7) 如果他真的沒有完成作業,讓他承擔自然後果,這時也許他會遇到老師的責罰。你可以通過好奇式提問,幫助他一步步探索作業的目的與重要性。

8) 孩子的改變不可能一朝而蹴,但你可以從今天開始,嘗試給予孩子尊重,將孩子對自己負責的權利,交還給孩子。

ldquo;與時間賽跑rdquo;是最大的教育陷阱,童年不應是一場賽跑,而是一場那旅行,愛對了,就什麼都對了。

 
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發佈者:本站 來源: 吳佳玟 日期:2017-02-16 15:04:05
 
 
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